古人云:“言为心声,文为人志。”学生的习作亦是如此。它能比较真实地反映出学生的思想感情,乃至人生观、价值观。而处在成长期的学生,思想不够稳定,感情比较脆弱,人生观、价值观往往带有片面性。担任写作课教学的教师在批改学生作文时不但要指出语言及写作技巧之不足,更应针对文中流露的种种思想感情及时加以肯定或调整,使学生在提高写作能力的同时提高认识水平,达到教书育人的目的。